特教老师:“寂寞的园丁”呵护他们成长

　　诏安在线9月11讯　特殊儿童是祖国“颜色不一样的花朵”，特教老师是“寂寞的园丁”，终其一生也难以享受到桃李满天下的芬芳。但有一群特殊的孩子，在他们的帮助下，从无知走向有识，从软弱走向自立。

　　9月10日，第35个教师节，笔者来到龙文区实验小学特教班，走近这些“寂寞的园丁”。

　　“小朋友们，来，把你们的小手举起来，跟着老师一起做。上敲鼓咚咚，下敲咚咚鼓，上下一起敲，小鼓咚咚咚……”课堂上，特教老师罗馨正在给5个特殊的孩子上课。

　　罗馨2013年毕业于南京特殊教育师范学院音乐教育专业，同年进入安溪县明德特殊教育学校任教，2015年调入龙文实小特教班工作。在跟笔者交谈过程中，她回忆起第一天上课的情景：“上班第一天，我接手的是一个重度培智班，我走上特教的讲台时，有些束手无策，孩子们有的尖叫，有的用头疯狂磕桌子，有的直接跑出教室……”

　　罗馨告诉笔者，一开始进入这一行业也是阴差阳错，原想着以后好就业，但真正走上工作岗位、从事特教事业后，就被这群“特别”的孩子所吸引。希望他们能享受和正常孩子一样的教育，享有“特别的爱”，这也是所有特殊儿童家长和特殊教育老师的共同愿望。

　　据了解，龙文区实验小学特教班于2014年4月开班。该校采取特教班、送教上门和随班就读相结合的形式开展教学工作。每位老师根据残障学生的个性差异，从生活实际出发，认真备课，科学合理地制定目标计划、开展教学工作。目前，特教班有三位老师，其中两位是专业院校毕业的，另一位是普小转岗。班上有5名学生，送教上门的有11人，年龄从7至16岁，有唐氏综合症、自闭、多动症、脑瘫等。

　　“这些特殊孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流，享受友情关爱的需要。我们看在眼里，放在心上，时刻注意这些孩子的成长，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们;缺乏自信心时，多鼓励他们;学习上有困难时，我们要做到不动怒、不歧视、满心充满期待，哪怕孩子取得一丁点儿的进步都要认真地表扬。”罗馨说，班级里营造着浓浓的互帮互助的良好风尚，才能让这些孩子真切感受到老师的亲切和集体大家庭的温暖。

　　本着“一个都不能放弃”的教育理念，特教老师耐心细致地做着这项工作。他们把教学目标定位在帮助特殊儿童了解社会、认识社会、适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。

　　“要让特殊儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的，生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。”罗馨认为，这些带有缺陷或后天心理障碍的儿童，如同含苞待放的花朵，还需要用社会各界的关爱去浇灌，才会美丽绽放。☉康丽红

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