郑煜现场教授闽南语 “让更多孩子爱上闽南语”

　　闽南语“发音人”郑煜带领团队坚持开授闽南语公益公开课，并致力闽南语有声教材的开发——“让更多孩子爱上闽南语”

　　如今，很多土生土长的漳州孩子已经不会讲闽南语。面对该窘境，一些有志人开始发声，为推广闽南语贡献绵薄之力。闽南语芗城区“发音人”郑煜(其芗城腔闽南语的发音资料已被收录“中国语言资源有声数据库”永久保存)就是其中一个。今年起，他和他的团队每周教授闽南语公益公开课，截至上周六，已举办42期。期间，至少一百个孩子从原本完全不会讲闽南语，到能用闽南语做简单的交流。

　　郑煜现场教授闽南语

　　郑煜认为，传承和保护闽南语，单靠他的团队力量是微不足道的，但他们还将坚持，“慢慢来，相信通过我们的努力，会让越来越多的孩子喜欢上闽南语。”

　　“大家好，我的名字叫……我在江滨小学读书……”让五六岁的孩子做自我介绍并不难，难的是让他们用闽南语做自我介绍。有的孩子讲得不标准，引得台下哄笑的同时，却也赢得掌声，大家对他们学闽南语的热情和上台的勇气点赞。11月30日晚上，海西博文书店格外热闹，水仙学堂闽南语公益公开课第42期开课了，五六十名孩子和家长围坐在一起，学讲闽南语。这样的公开课从今年初开始，每周授课一小时，每个星期都有至少三四十名学生和家长来学习。

　　“我们是外地人，要融入这座城市，希望孩子会讲闽南语，之前一直苦于不知道去哪里学，后来打听到这个平台，每周都坚持来。”“现在孩子都不会讲本地话，平时没有太多讲闽南语的氛围，我们家长会讲，但不知道怎么教。”“我们是本地人，孩子怎么可以不会讲本地话呢，但家长教的他不学，出来上课大家一起学他就肯学了”……课后，本地的、外地的家长与记者交流他们让孩子来上课的原因。

　　教闽南语的老师可“大有来头”，他是电视台闽南语节目的主持人，也是漳州芗城区口音闽南语的“发音人”。这是此前我省启动语言资源有声数据库建设，在芗城区寻找“发音人”，采集芗城本土闽南语，要求“发音人”及其配偶都是三代以上土生土长的漳州人，且要求20岁之前都要在城区生活，之后也没有到外地连续生活、学习、工作超过一年，以防口音受到影响，郑煜被选为“发音人”，则认可了他的闽南语是最正宗的芗城口音。

　　“作为一名闽南语的语言工作者，我觉得漳州目前闽南语的传播、应用的现状不乐观，尤其是孩子。市区不少小学、幼儿园的小朋友是不会讲本地话的，很大一部分还是土生土长的漳州人。”在郑煜看来，越来越多的孩子不会讲闽南语，有主观也有客观的原因，“很多人觉得用闽南语交流显得没文化、‘漏气’，其实这就是对自己本土文化的不自信;还有一些家长认为让孩子学闽南语，会影响普通话的发音;也有一些人觉得各个地方口音不一样，交流起来比较麻烦。”

　　“作为一个纯正的闽南人，从小就被闽南语所包围着，闽南语是我们随身携带的‘家’，无论走到哪里，只要能讲起闽南语，就能在那里找到家的感觉。”郑煜觉得，自己有责任也有义务去推广闽南语，于是从2017年3月，他和团队创办水仙学堂，致力于闽南语推广，开设闽南语公益公开课。

　　刚开始的闽南语公益推广并没有想象中那么容易，从2017年3月份开始筹划推广到2019年第一期正式推出再到如今的42期如约举行，他们先后经历了场地选择不易、因对闽南语重视不够学习人数减少等挑战。“前期因为场地选择问题，我们跟不同的工作室、培训机构、书店等不断做沟通，很多人对公益推广并不看好，好在海西博文书店这个本身有受众群体的平台给予我们肯定，我们得以顺利开课。”郑煜团队的合伙人陈培杰介绍说。

　　“从事闽南文化、闽南语研究的专家、学者不少，但偏向学术类，不够‘接地气’，推广不易。”郑煜说，在他看来，闽南语要传播，缺乏教材，也缺乏教学标准。“我拜访过不少专家、学者，也走访了很多学校、培训机构，发现大都是童谣类的读本。我认为真正能传播的教材，必须是有声教材。”郑煜的公开课还组建了微信群，他会把上课的内容用音频的形式发在群里，便于孩子们学习、复习，“每周一节公开课只是敲门砖，不可能通过这一节课就能学好闽南语，重要的是平时要多讲，要有语言氛围，尤其是家长一起带动，平时多跟孩子交流学习效果更好。”

　　开设闽南语公益公开课只是郑煜和团队推广闽南语的第一步。接下来，他们将致力于闽南语有声教材的开发，让闽南语发音有“标准”。此外，希望通过成立小小人才库，把闽南语讲得好的小朋友“收集”起来，通过培训，未来可由他们来传承最正宗的闽南语。“希望越来越多的人重视闽南语传承，未来可通过组织、参与闽南语讲故事大赛、漳州闽南语小小讲解员、漳州小小闽南语配音员、漳州闽南语宣传片拍摄、闽南语节目小童星等活动，多样化、全方位推广闽南语，让更多的人会讲闽南语。”

　　⊙本报记者周杨宁文/图

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